اهدای جوایز به دانش آموزان نماز گزار

---

برگزاری جشن قرآن

برنامه های آموزشی نماز جماعت

معرفی پازل نماز توسط معاون پرورشی

آموزش عملی ارکان نماز توسط امام جماعت

اهدای جایزه به دانش آموزان با حجاب برتر در نماز جماعت

ارائه کتبی واجبات نماز به حاضران در نماز جماعت

اردوی سفره خانه پاسارگاد برای کلاس اولی ها

این بار کودکان شیرینمان را از دبستان دخترانه و پسرانه گلها به سفره خانه پاسارگاد بردیم تا با نشانه "ن" آشنا شوند

اردوی سفره خانه پاسارگاد برای کلاس اولی ها

چه شیرین است آموختن الفبای فارسی...

با همکاری آموزگاران پایه اول دبستان دخترانه و پسرانه، کودکان عزیزمان را برای یادگیری اولین نشانه از باغ الفبا به سفره خانه پاسارگارد بردیم. امیدواریم بتوانیم به یادماندنی ترین لحظه ها را برای کودکانمان به یادگار بگذاریم.

 

 

جشن تقسیم کلاس چهارم

خانم اختر معلم کلاس چهارم دبستان گلها، به منظور تشویق دانش آموزان در یادگیری تقسیم، جشن کلاسی برگزار نمود تا بدین شکل خاطره ی یادگیری تقسیم، به زیبایی در ذهن فرزندان عزیزمان بماند.

اجرای نمایش مصرف بهینه ی دارو توسط کلاس چهارم

دانش آموزان پایه چهارم با مدیریت معلمشان، خانم اختر، نمایش مصرف بهینه ی دارو را طی دو جلسه در برنامه صبحگاهی اجرا نمودند. هدف از اجرای نمایش آشنایی دانش آموزان با عوارض مصرف خودسرانه ی دارو بوده و اینکه بدانند پیش از مصرف دارو لازم است به پزشک مراجعه نمایند و با تجویز پزشک معالج تحت درمان قرار گیرند.

اجرای نمایش عروسکی با موضوع مصرف بهینه ی دارو

توضیحات خانم اختر درمورد مصرف دارو با تجویز پزشک

اجرای نوبت دوم نمایش مصرف بهینه دارو

طرح تقویت مفهوم ارزش مکانی از طریق آزمون عملکردی توسط آموزگار پایه سوم خانم خطیبی

طرز تهیه :

جدولی به تعداد 9 خانه مطابق شکل زیر درست می کنیم و در هر خانه یک عدد سه رقمی با نمادهای تصویری، کلامی، عددی و ارزش مکانی ترسیم می کنیم؛ همچنین تعدادی اعداد مختلف سه رقمی، ازجمله اعدادی که در جدول نخست وجود دارند در کنار جدول می نویسیم. دانش آموز باید عدد مربوط به هر تصویر را مشخص کند.

اهداف :

تقویت مفهوم ارزش مکانی از طریق نمایش

آشنایی بیشتر با نمادهای ارزش مکانی

طرح رسم اشکال متفاوت با مساحت های مساوی در آزمون عملکردی توسط آموزگار پایه سوم خانم خطیبی

وسایل لازم : کاغذ شطرنج ، مداد و مدادرنگی

به دو طریق آزمون گرفته می شود :

1-    از دانش آموزان می خواهیم چندین شکل مختلف بکشند که از 12 مربع تشکیل شده باشد.

2-    چندین شکل مختلف می کشیم و از دانش آموزان می خواهیم هرکدام از شکل ها را که 12 مربع دارند رنگ کند.

هدف : آشنایی با مفهوم مساحت و اندازه گیری اشکال مسطح

طرح درست کردن اشکال مختلف با محیط مساوی توسط آموزگار پایه سوم خانم خطیبی

وسایل لازم :

چند تکه ریسمان یک اندازه ، یک تخته فوم ، تعدادی سنجاق

دانش آموزان تک تک ریسمان ها را از دو انتها به یکدیگر گره می زنند و مطابق شکل زیر با استفاده از سنجاق روی تخته فوم شکل های هندسی می سازند.

 هدف :

آشنایی با مفهوم محیط ( محیط عبارت است از طول پیرامون یک شکل بسته )

طرح کشف فضا توسط آموزگار پایه سوم خانم خطیبی

اهداف:

نام بردن و طبقه بندی اجسام

تعریف ویژگی های اجسام

تعیین اجسام مشابه و متجانس

تعریف و ذکر سطوح ، اضلاع افقی و عمودی

مشخص کردن اجسامی که با یکدیگر تناسب دارند

وسایل لازم :

الف) اجسامی با اندازه ها و رنگ های مختلف ( مکعب ، مکعب مستطیل ، دایره ، استوانه و هرم )

ب) نقشه­ی گسترده­ی این اجسام

فعالیت :

1-    دیداری

به این اجسام نگاه کنید ؛ چند عدد مکعب می بینید؟  دو جسم هم اندازه را انتخاب کنید

                               چندتا استوانه می بینید؟   دو جسم هم شکل را انتخاب کنید

                               چندتا هرم می بینید؟  دو جسمی که نه هم شکل و نه هم اندازه هستند انتخاب کنید

2-    توصیفی

مکعب را بردارید ؛    چندتا سطح دارد؟

                            چندتا ضلع عمودی دارد؟

                            چند تا ضلع افقی دارد؟

استوانه را درنظر بگیرید ؛     چندتا سطح دارد؟

                                       چندتا ضلع افقی دارد؟

                                       چندتا ضلع عمودی دارد؟

3-    نظری

به مکعب و مکعب مستطیل نگاه کنید، چه فرقی باهم دارند؟

کدام یک از اشکال زیر مکعب را نشان می دهد؟

کدام یک استوانه را تشکیل می دهد؟

کدام یک مخروط تشکیل می دهد؟

طرح کشف اشکال ازطریق آزمون عملکردی توسط آموزگار پایه سوم خانم خطیبی

به تصویر زیر نگاه کنید ؛

تمام مستطیل ها را رنگ کنید

چندتا مربع دیده می شود؟

چندتا مثلث می بینید؟

 

یک خانه را درنظر بگیرید و دوشکل بالا را که روی آن می بینید رسم کنید.

در کدام قسمت خانه این اشکال را می بینید؟

دو چیز را که مشابه شکل های زیر هستند بنویسید

الف) یک مستطیل         ب) یک مربع              ج) یک مثلث

اهداف :

ارتقاء سطح توانایی دانش آموز

تلفیق اشکال هندسی با هنر

طرح تابلوی اعداد توسط آموزگار پایه سوم خانم خطیبی

طرز تهیه :

یک قاب چوبی به ابعاد 90*1 که در روی آن با استفاده از میخ به فاصله­ی 5 سانتیمتری و به تعداد 10*10 ( 100عدد میخ) فرو کرده و عددهای مورد نیاز را در دایره هایی به قطر 6 سانت کشیده و روی میخ ها به ترتیب و در یک ردیف می چینیم.

اهداف :

تشخیص اعداد زوج و فرد

تشخیص توالی اعداد

درک و تشخیص اعداد قبل و بعد، بزرگتر وکوچکتر

تغییر کاربردی تابلو و استفاده­ی آن برای جدول ضرب

جستجوی الگو : پیدا کردن نظم اعداد یا تکمیل جاهای خالی با پوشاندن بعضی از اعداد

جمع و تفریق ذهنی : به عنوان مثال، اگر به هر عدد ردیف اول، عدد 10 اضافه شود جواب چه خواهد شد؟

مثال :

دانش آموز عدد 12 را که 10عدد از 2 بیشتر است برداشته است؛ با اضافه شدن 10 به 2 یک عدد به ستون 10تایی ها اضافه شده و آن عدد درست زیر عدد 2 قرار دارد؛ مطابق شکل ذیل:

طرح کارت تاشو برای نمایش ارزش مکانی توسط آموزگار پایه سوم خانم خطیبی

طرز تهیه :

مطابق شکل زیر، مقوایی به طول 36 سانتیمتر و عرض 4 سانتیمتر تهیه و آن را به شش قسمت مساوی تقسیم و تا کرده و سایه بزنید. به طوری که پس از تا شدن دو مستطیل تشکیل شود؛ در مستطیل های سایه دار، مکان اعداد با حروف و در مستطیل های بدون سایه شکل هر عدد نوشته شود.

هدف :

نشان دادن مکان اعداد به صورت های مختلف

 

طرح کشف اشکال از طریق آزمون عملکردی توسط آموزگار پایه سوم خانم خطیبی

معلم توضیحات لازم را می نویسد و شاگردان باید شکل آن را رسم کنند.

به عنوان مثال :

من سه تا ضلع دارم ، فقط دوتا از اضلاع من باهم مساوی هستند

من چهارتا ضلع دارم ، همه­ی اضلاع من یکسان هستند

من چهارتا ضلع دارم ، اما مربع نیستم !

من یک ضلع دارم ، اما داخل و خارج دارم !

هدف :

ترسیم و کشف اشکال با توجه به توضیحات داده شده

 

 

بازدید پایه دوم از زیارتگاه امامزاده عبدالله...

جهت آموزش بهتر درس زیارت از کتاب بخوانیم، دانش آموزان پایه دوم را به زیارتگاه امامزاده عبدالله واقع در خیابان فاضل نراقی بردیم

قرائت دعای توسل در زیارتگاه

ارائه درس زیارت از کتاب بخوانیم

کسب مقام اول در جشنواره تدریس

مفتخریم که به عرض خوانندگان محترم وبلاگ برسانیم گروه معلمان پایه دوم و سوم و چهارم از دبستان دخترانه گلها رتبه اول را در پایه چهارم جشنواره تدریس کسب نمودند.  همچنین معلم پایه اول دبستان گلها موفق به کسب مقام دوم در زمینه تدریس مفهوم جمع در جشنواره تدریس گردید. این موفقیت را به شما و کادر فعال مدرسه گلها تبریک می گوییم؛ باشد که شاهد موفقیت های روزافزون همکاران عزیزمان باشیم. 

شرکت در جشنواره تدریس

جشنواره های تدریس می گذرد و آنچه می ماند یادها و خاطره هاست که در ذهن ها پاینده و جاوید خواهد ماند؛ تقدیر و تشکر می نماییم از زحمات و عملکرد داوران جشنواره تدریس. 

تدریس حروف مقطعه توسط خانم اختر،معلم پایه چهارم مدرسه گلها

داوران محترم جشنواره تدریس

ابتکارات...

به پیشنهاد دبیران محترم دبستان گلها، معاون فناوری اقدام به طراحی کارتهای ذیل نمود؛ بدین شکل دانش آموزان مفهوم مسؤلیت پذیری را بیشتر درک کرده و به حس استقلال دست می بایند.

جدول ریزش کلمات املایی طراح: خانم خطیبی آموزگار پایه سوم

این جدول بهترین شیوه برای آموزش املاء کلمات و طرز نوشتن آنهاست و به نوعی یک بازی سرگرم کننده نیز محسوب می شود. در این جدول  خلاقیت و دقـت دانش آموزان به سرعت بالا می رود و اشتیاق آنها را به طرح جدول بیشتر می کند.

حال ابتدا به شرح جدول و سپس به اهداف آن می پردازیم.

1)     جدول 10 در 10 خانه بکشید.

2)     کلمات مهم املایی را از درس بیرون کشیده و در بالای جدول به طور خوانا بنویسید.

3)     کلمات انتخابی بیشتر از ده حرف نباشد.

4)     به دلخواه یکی از کلمات را به صورت عمودی، افقی، از چپ به راست، از راست به چپ بنویسید.

 

ادامه نوشته

بازی و املا مجری: خانم مریم خطیبی، آموزگار پایه ی سوم دبستان گلها

  روش اجرا:

 روی یک صفحه تعدادی از کلمات مهم درس جدید نوشته می شود، تعداد کلمات باید زوج باشد. بعد یک نفر دو کلمه را می گوید  بدون اینکه کلمه ها را نشان دهد و بچه هها باید دو کلمه را پیدا کنند و با خط به هم وصل کنند بعد نوبت نفر بعدی است که دو کلمه دیگر بگوید و کلمه های مورد نظر به هم وصل شود بازی به همین ترتیب تا آخرین گروه کلمات ادامه می یابد. با این کار همه درگیر می شوند و در کلاس شور و هیجان بیشتری خواهیم داشت به این علت که کلمات باید بدون برخورد یا تصادف به هم وصل شوند.

اهدف:

1-    دیدن کلمات به دفعات

2-    درگیر شدن دانش آموزان

3-    دقت کردن برای اینکه با کلمه ای دیگر برخورد نکنند.

4-    و از همه مهمتر پرورش حساسیت دیداری بچه ها

5-    تلفیق بازی با املا

6-     به وجود آوردن محیطی شاد و مهیّج